Приложение №3 к ООП ООО МАОУ СОШ №79

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Трудные вопросы обществознания»
9 класс

1. Содержание курса внеурочной деятельности «Трудные вопросы обществознания»
Вводное занятие
Знакомство со структурой экзаменационной работы по обществознанию и особенностями выполнения различных видов заданий.
РАЗДЕЛ I. Общество и человек
Общество, его признаки и строение. Общество в узком и широком смысле. Общество как социальная организация страны.
Основные признаки общества. Взаимосвязь четырех сфер общества. Представление о мировом сообществе и мировой системе.
Взаимосвязь природы и общества. Природа как предпосылка выделения человека и общества. Широкое и узкое значение
природы. Влияние научно-технического прогресса на природу. Понятие антропогенных нагрузок. Опасность неконтролируемого
изменения окружающей среды. Экологические программы и защита окружающей среды.
Типология обществ. Дописьменные и письменные, простые и сложные общества. Общество охотников и собирателей:
особенности хозяйства и образа жизни. Скотоводство и приручение животных, кочевой образ жизни. Зарождение земледелия, появление
письменности, городов и возникновение государства. Доиндустриальные, индустриальные и постиндустриальные общества: их
особенности и эволюция. Изменение способа производства, форм собственности, социальной структуры общества, его политического
устройства, культуры и образа жизни. Особенности индустриального и постиндустриального общества в России.
Социальный прогресс и развитие общества. Социальный прогресс и ускорение истории. Цена и последствия ускорения
социального прогресса. Закон неравномерного развития обществ. Соотношение прогресса и регресса в развитии человеческого общества.
Реформы и революции: постепенный и скачкообразный виды социального развития. Сущность и признаки социальных реформ.
Экономические и политические реформы в обществе, их роль и значение. Прогрессивные и регрессивные реформы. Классификация
революций по масштабу и продолжительности.
Личность и социальная среда. Прирожденные и приобретаемые качества человека. Роль семьи и социальной среды в воспитании
ребенка. Представление о человеческой личности, особенностях и противоречиях ее становления. Роль моральных норм и духовных
ценностей в развитии личности.
Потребности человека. Сущность и иерархия потребностей. Первичные (врожденные) и вторичные (приобретенные)
потребности.
Процесс возвышения потребностей. Неудовлетворенные потребности. Роль духовных потребностей. Свобода выбора и приобщение к
духовной культуре
Социализация и воспитание. Содержание и стадии процесса социализации. Негативное влияние социальной изоляции на
развитие человеческой личности. Воспитание и социализация, сходство и различия. Составные элементы воспитания. Социализация и
воспитание в подростковом возрасте. Последствия недостаточного воспитания в семье.
Социально-психологический процесс общения. Общение как социально-психологический процесс. Виды общения: речевое и
неречевое. Основные формы общения: служебное (деловое), повседневное, убеждающее, ритуальное, межкультурное. Эмоциональная
сторона общения. Проблемы общения дома.

РАЗДЕЛ II. Социальная сфера
Социальная структура. Социальная структура как анатомический скелет общества. Статус как ячейка в социальной структуре
общества. Взаимосвязь статуса и роли. Влияние социального положения на поведение и образ жизни человека. Определение и значение
социальной группы, ее влияние на поведение человека. Статусные символы и знаки отличия.
Социальная стратификация. Социальная стратификация и социальное неравенство. Понятие о социальной страте и критерии ее
выделения. Социальное расслоение и дифференциация. Поляризация общества и имущественные различия людей. Классы как основа
стратификации современного общества. Историческое происхождение и типология классов. Влияние классового положения на образ и
уровень жизни человека. Российская интеллигенция и средний класс.
Богатые и бедные. Неравенство, богатство и бедность. Определение и измерение богатства. Расточительный образ жизни.
Источники доходов класса богатых. «Старые» и «новые» богатые. Средний класс и приличествующий уровень жизни. Бедность как
экономическое, культурное и социальное явление. Состав бедных. Масштабы, уровень и порог бедности. Колебание масштабов бедности
по историческим эпохам. Прожиточный минимум. Абсолютная и относительная бедность. «Новые русские» и «новые бедные» в России.
Этнос: нации и народности. Признаки и эволюция этноса. Этническое самосознание. Межпоколенная связь и поколение.
Перемещение этносов и
миграция. Семья, род и клан как разновидности кровнородственных групп. Племена, народности и нации, их историческая эволюция.
Формирование нации и ее отличительные черты.
Межнациональные отношения. Отношения между разными национальностями внутри одного государства. Отношения между
разными нациями-государствами. Отношения между национальным большинством и национальными меньшинствами. Мирные и военные
формы взаимодействия народов. Формирование многонационального государства. Этноцентризм и национальная нетерпимость. История
этнических конфликтов, причины их возникновения и современные проявления.
Конфликты в обществе. Предмет, субъекты, повод, причины, цель и масштаб конфликта. Формы конфликта. Классификация
конфликтов по способам его протекания. Наиболее типичные конфликты и противоречия в 90-е годы в России. Особенности семейных
конфликтов, их влияние на родителей и детей. Способы решения конфликтов.
Семья. Семья как фундаментальный институт общества и малая группа. Жизненный цикл семьи. Представление о нуклеарной
семье. Многопоколенная семья. Эволюция форм семьи. Удовлетворенность браком. Причины, повод и мотивы развода. Последствия
развода, его социальная роль.
РАЗДЕЛ III. Экономическая сфера
Сущность и структура экономики. Влияние экономики на поведение людей. Основные ресурсы экономики. Роль труда и
капитала в развитии экономики. Понятие инвестирования капитала. Представление об информационных ресурсах. Человеческие ресурсы
и их разновидности. Основные агенты рыночной экономики. Понятие структуры экономики. Производство, потребление, распределение и
обмен как основные экономические функции общества. Фирмы и рынок - основные институты современной экономики. Отрасль и
промышленные предприятия как главные производители товаров.
Товар и деньги. Понятие о товаре, его роль в экономической жизни общества. Коммерческие институты. Отличие товаров, услуг и
продуктов. Деньги, их функции в экономике и исторические формы. Основные свойства денег. Формула «деньги-товар-деньги».

Основной закон бизнеса. Начальная цена и прибыль в бизнесе.
Спрос и предложение. Спрос и предложение как факторы рыночной экономики. Понятие о величине спроса и величине
предложения. Зависимость между спросом и предложением. Роль маркетинга в рыночной экономике. Цены как регулятор спроса и
предложения. Плановая и рыночная экономика.
Рынок, цена и конкуренция. Взаимосвязь обмена и рынка. Формы и виды рынков. Историческая эволюция рынка.
Экономическая сущность конкуренции. Основные функции цены. Влияние цены на производство. Колебания спроса и предложения.
Механизм выравнивания цен. Идеальная модель рынка и совершенная конкуренция. Олигополия и монополия. Конкуренция
производителей и продавцов.
Предпринимательство. Экономическое содержание и функции предпринимательства. Механизм получения прибыли в бизнесе.
Экономический статус предпринимателя. Отличительные черты экономического поведения и функции предпринимателя. Менеджер,
предприниматель и наемные работники. Понятие о предпринимательском профессиональном риске. Экономическая сущность малого
бизнеса, его функции и роль в экономике. Проблемы российских «челноков».
Роль государства в экономике. Экономическая роль государства. Поддержание государством общественных институтов.
Представление о социальном государстве. Способы воздействия государства на экономику. Налоги как источник доходов федерального
правительства. Экономический, социальный, психологический и юридический аспекты налогообложения. Прямые и косвенные налоги.
Подоходный и прогрессивный налог.
Бюджет государства и семьи. Бюджет как финансовый документ Составление бюджета. Долг и кредит. Основные статьи
государственных расходов. Внешний и внутренний государственный долг. Проблема дефицита государственного бюджета и ее решение.
Сокращение бюджетных расходов и его социальные последствия.
Труд, занятость, безработица. Сущность и виды труда. Труд и досуг. Формы и виды вознаграждения. Заработная плата и
индивидуальный доход. Понятие о рабочей силе. Занятость и безработица. Причины и социальные последствия безработицы. Уровень и
масштабы безработицы. Государственное регулирование занятости и помощь безработным. Подготовка и переподготовка рабочей силы,
создание дополнительных рабочих мест, содействие найму, страхование безработицы.
Раздел IV. Политическая сфера
Власть. Формы проявления влияния: сила, власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества.
Разделение властей. Властные отношения и социальная иерархия. Борьба за власть.
Государство. Определение политической системы общества. Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета.
Внешние и внутренние функции государства. Причины и условия появления государства. Виды монополии государства: общие и
частные.
Национально-государственное устройство. Объединение и отделение наций. Формирование единой Европы. Распад СССР и
проблема сепаратизма. Национально-освободительные войны и межнациональные конфликты. Централизованное и национальное
государство, их сходство и различие. Одно- и многонациональное государство.
Формы правления. Понятие об источнике власти. Классификация форм правления. Сущность и политическое устройство
демократии. Особенности демократии в нашей стране. Природа и сущность республики. Сочетание законодательной и исполнительной

ветвей власти. Основные разновидности республики: парламентская, президентская и смешанная (полупрезидентская).
Политические режимы. Сущность и классификация политических режимов. Характеристика и исторические формы
авторитаризма. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и особенности парламентского режима. Парламент как защитник
демократических свобод и борьба за его учреждение. Структура парламента.
Гражданское общество и правовое государство. Два значения гражданского общества. Признаки гражданского общества.
История развития и сущность гражданства. Избирательное право и его происхождение. Борьба за гражданские права. Понятие о правовом
государстве и история его становления. Признаки правового государства. Черты тоталитарного государства.
Голосование. Выборы. Референдум. Голосование как форма участия граждан в политической жизни страны. Составные части
процедуры голосования. Активность электората. Политические предпочтения людей. Электорат политических партий России.
Конкуренция политических партий за электорат. Роль референдума в политической жизни.
Политические партии. Определение и признаки политической партии. Понятие о политической программе. Одно- и
многопартийная система, их особенности, преимущества и недостатки. Функции политической партии. Классификация.
Право, его сущность и особенности. Социальные нормы. Функции и сущность права. Представление о юридической
ответственности. Права и обязанности. Понятие о естественных правах и гражданских правах. Уровень и содержание правосознания.
Правовая культура. Разновидности правовых норм. Основные отрасли права. Иерархия нормативно-правовых актов.
Закон и власть. Равенство перед законом. Структура Федерального собрания. Функции и роль депутатов. Состав и функции
Госдумы и Совета Федерации. Институт президентства в России. Права и полномочия президента. Состав и функции правительства.
Республиканские и местные органы власти. Структура и функции судебной власти. Структура и функции правоохранительных органов
России.
Конституция. Конституция как основной закон государства и ее структура. Правовой статус человека. Классификация
конституционных прав. Характеристика личных прав. Содержание политических и гражданских прав. Нарушение прав и свобод
гражданина, их защита.
Раздел V. Духовная сфера
Культурные нормы. Понятие о культурных нормах, их разновидности. Образ жизни. Привычки и манеры. Значение этикета в
культуре. Обычай и традиции. Молодежная мода. Обряд и его символическое значение. Церемония и ритуал. Нравы и мораль. Обычное
право и юридические законы. Санкции как регулятор человеческого поведения. Культурная относительность норм.
Формы культуры. Основные формы культуры. Характерные особенности элитарной культуры. Отличительные черты народной
культуры. Массовая культура, ее появление и средства распространения. Понятие о доминирующей культуре, субкультуре и
контркультуре, их отличительные черты. Неформальные молодежные группы, их поведение и образ жизни. Молодежная субкультура и
классовая принадлежность.
Религия. Различные определения религии, ее значение и роль в обществе. Тотемизм, фетишизм и анимизм. Мировые религии:
христианство, ислам, буддизм. Вера и верование. Миф и мифология. Культ и символ как важные элементы религии. Религиозные обряды
и типы жертвоприношений. Культ предков и традиция уважения родителей. Вероучение в мировых религиях. Теология и Божественное
откровение. Понятие о церковном и библейском каноне.

Искусство. Различные трактовки искусства. Структура и состав изобразительного искусства. Субъекты художественной культуры
и деятели искусства. Инфраструктура художественной культуры. Критерии произведений искусства. Изящные искусства, их история и
развитие. «Свободные искусства».
Образование. Основная задача и исторические формы образования. Приемы обучения, предметы и формы усвоения знаний
школьниками. Государственное и частное образование, школьное и домашнее. Общее образование и специальное образование. Школа как
особый тип учебно-воспитательного учреждения. Правовые основы школьного образования.
Наука. Роль науки в современном обществе. Сочетание научной и педагогической функций в университете. Научноисследовательские и академические институты. Классификация наук. Школа как способ приобщения к основам науки. Структура.
Требования к уровню подготовки учащихся
 распознавать существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;
 определять понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;
 распознавать понятия и их составляющие: соотносить видовые понятия с родовыми и исключать лишнее;
 сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;
 приводить уместные в заданном контексте примеры социальных явлений, объектов, деятельности людей, ситуаций,
регулируемых различными социальными нормами;
 осуществлять поиск социальной информации в различных источниках;
 оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
 анализировать, классифицировать, интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить ее со знаниями,
полученными при изучении курса;
 применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;
 применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные
проблемы жизни человека и общества;
 формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным
проблемам;
 оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.
2.Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
- осознание необходимости развития собственных знаний в социальной сфере для участия в жизни семьи, города, страны;
- осознание роли денег в экономике страны как важнейшего элемента рыночной экономики; осознание влияния образования на
последующую профессиональную деятельность и карьеру, а также на личные доходы;
Предметные результаты:
- владение базовыми предметными понятиями;
- понимание основных принципов всех сфер жизни общества;

- использование приёмов работы с простой и статистической информацией, её осмысление;
- умение делать выводы и давать обоснованные оценки жизненных ситуаций на простых примерах;
Тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности реализуется с учетом
Рабочей программы воспитания МАОУ СОШ №79
Цель: приобретение опыта во всех сферах жизни общества; применение полученных знаний и умений для решения элементарных
жизненных вопросов; развитие собственной грамотности и выработка экономически грамотного поведения, а также способов поиска и
изучения информации.
Задачи:
- развитие личности на исключительно важном этапе её социализации — в подростковом возрасте, становление её культуры,
социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; развитие интереса к финансовым технологиям,
особенностям финансового планирования; способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтролю при
использовании финансовых сбережений; мотивации к высокопроизводительной, наукоёмкой трудовой деятельности, ориентированной
на получение доходов;
- развитие компетентностей функционально грамотного человека в области финансово-экономических отношений: получать из
разнообразных источников и критически осмысливать финансовую информацию, систематизировать, анализировать полученные
данные о деньгах, банковских услугах; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности,
необходимых для активного участия в экономической жизни общества, семьи;
- создание условий для освоения обучающимися способов успешного взаимодействия с различными политическими, правовыми,
финансово-экономическими и другими социальными институтами для реализации личностного потенциала в современном динамично
развивающемся российском обществ.
Формы обучения:
 лекционные занятия,
 семинары,
 урок – диспут,
 комбинированные уроки,
 практические занятия.

3. Тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Трудные вопросы обществознания»
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Тема
Самоопределение личности, создание условий
самореализации.
Общество – динамичная саморазвивающаяся система
На пути к современной цивилизации

http://infosoc.iis.ru/

Глобальные проблемы современности
Социальные конфликты и пути их решения.
Биологическое и социальное в человеке.
Человек и его ближайшее окружение.
Личность и межличностные отношения.
Семья как малая группа
Особенности подросткового возраста.
Социальная
структура.
Неравенство
и
дифференциация. Страты и классы.
Личность и мораль. Воспитательная роль морали.
Мышление и речь

https://www.elibrary.ru/defaultx.asp

http://infosoc.iis.ru/
социальная

Межличностные конфликты, их конструктивное решение.

15.
16.
17.

Экономика и её роль в жизни общества
Экономические системы. Разбор ситуаций

18.
19.
20.

Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов.
Предпринимательство.

21.

для

Цифровые образовательные
ресурсы:
её https://www.elibrary.ru/defaultx.asp

Право собственности. Виды собственности.

Товар и деньги.
Спрос и предложение

Кол-во часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

https://www.elibrary.ru/defaultx.asp

1
1
1

http://infosoc.iis.ru/

1
1
1

https://www.elibrary.ru/defaultx.asp

1
1
1
1

22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Итого

http://be.economicus.ru/

1

https://www.elibrary.ru/defaultx.asp

1
1
1

http://infosoc.iis.ru/

1
1
1

Рынок, цена и конкуренция
Предпринимательство. Роль государства в экономике
Основы Конституционного строя Российской федерации.
Участие граждан в политике и управлении.
Власть. Государство
Национально-государственное устройство
Семинар по теме «Формы правления»
Круглый стол по теме «Политические режимы»
Семинар по теме «Гражданское общество»
Круглый стол по теме «Правовое государство»
Формы и разновидности культуры
Панельная беседа по теме «Религия. Искусство.»
Круглый стол по теме «Образование. Наука»

http://be.economicus.ru/

http://be.economicus.ru/

1
1
1
1
1
1
34