ИТОГИ ПРЕДМЕТНОЙ ДЕКАДЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

в 2025 – 2026 УЧЕБНОМ ГОДУ

 

Предметная декада в начальной школе была проведена в соответствии со следующим планом.

 

План предметной декады  в НОО

 

«Шаг за шагом к новым вершинам»

 

 

Сроки проведения: 26 января по 6 февраля 2026 года

 

Модераторы:

1.      Демина Н.А..-   руководитель школьного методического объединения начальных классов

2.      Зайдуллина И.З..-  руководитель школьного методического объединения начальных классов

Участники - педагоги:

1.      Демина Н.А. - учитель начальных классов, руководитель МО.

2.      Зайдуллина И.З. - учитель начальных классов, руководитель МО.

3.      Аникина Е.А. - учитель начальных классов.

4.      Анфёрова О.С. - учитель начальных классов.

5.      Арсланова Р.М. - учитель начальных классов.

6.      Береговых Т.А. - учитель начальных классов.

7.      Герасимова Н.П. - учитель начальных классов.

8.      Герман Ж.С. - учитель начальных классов.

9.      Голикова И.С. - учитель начальных классов.

10.  Дербеденева Н.В. - учитель начальных классов.

11.  Кунафина Е.А. – учитель начальных классов.

12.  Лоскутова С.В. - учитель начальных классов.

13.  Мазько Н.В. - учитель начальных классов.

14.  Орлова С.Р. - учитель начальных классов.

15.  Пономарева С.В - учитель начальных классов.

16.  Сапогова О.И. - учитель начальных классов.

17.  Семенова Н.П. - учитель начальных классов.

18.  Чулпанова М.В. - учитель начальных классов.

19.  Ширванова Ю.А. - Ответственная за сайт

     

Цель проведения декады:

Повышение интереса к изучению предметов гуманитарного, математического, естественнонаучного циклов; развитие у детей образного, логического мышления, формирование познавательной, коммуникативной, творческой компетенций, воспитание любознательности, через разнообразные формы проведения мероприятий, актуализацию межпредметных связей.

 Задачи:

- совершенствовать коммуникативную, лингвистическую, м ИКТ-компетенции педагогов;        

- создать условия для развития познавательной и творческой активности обучающихся;

- вовлечь обучающихся в интеллектуальную и творческую деятельность через проведение мероприятий и конкурсов;

- формировать развитую личность с устойчивым нравственным поведением, способную к самореализации и самоопределению в социуме.

Формы проведения мероприятий: предметные олимпиады,  командные игры, чемпионат по устному счёту, турнир по функциональной грамотности, предметные конкурсы, викторина.

Планируемые результаты:

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

 уметь самостоятельно формулировать цель мероприятия;

 планирование, самоконтроль и оценка результатов своей деятельности;

 осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.

Познавательные УУД:

приобретать новый опыт в процессе познавательной деятельности, решении эвристических задач и обсуждении материала;

 осмысливать полученную информацию: сравнивать, анализировать;

 делать выводы на основе полученного нового опыта. 

Коммуникативные УУД:

умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение);

 уметь воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах;

 уметь обмениваться мнениями, слушать друг друга, работать в группах, строить понятные речевые высказывания.

Личностные:

 определять мотив и смысл деятельности;

 толерантно относиться к мнению других людей;

 определять для себя жизненно-важные ценности;

 осознанно подходить к мотиву выбора нравственных ориентиров. 

Модераторы: учителя начальных классов

 

Дата, день недели	Мероприятия	Место проведения	Время	Классы	Ответственные
26.01.26	Открытие Недели	МАОУ СОШ №79		Обучающиеся 1 – 4 классов	Демина Н.А. Зайдуллина И.З.
26.01.26 – 30.01.26	Отборочные туры предметных олимпиад в классах	Учебные кабинеты начальных классов		Обучающиеся 1 – 4 классов	Учителя начальных классов
26.01.26 – 02.02.26	Конкурс стихотворений собственного сочинения (поэтическое творчество, Малая Родина (заочно)	Работы отправлять на эл.почту		Обучающиеся 1 – 4 классов	Сапогова О.И.
26.02.26 – 02.02.26	Конкурс рисунков  «Зимушка – зима»	Каб. 217 приём работ		Обучающиеся 1 – 4 классов	Голикова И.С.
26.02.26 – 04.02.26	«Неосознанная» геометрия: панно, открытки	Каб.117  приём работ		Обучающиеся 1 – 4 классов	Сапогова О.И.
28.01.26	Конкурс «Лучший каллиграф»	Каб.117	11:50	Обучающиеся  1 классов	Сапогова О.И.
29.01.26	Конкурс «Лучший каллиграф»	Каб.117	12:55	Обучающиеся  2 классов	Сапогова О.И.
29.01.26	Чемпионат по устному счёту	Каб. 325 Каб. 321 Каб. 324 Каб. 319	12.30 1 классы 12:30 2классы 12:30 3 классы 12:30 4 классы	Обучающиеся 1 – 4 классов	Орлова С.Р., Дербеденева Н.В., Герасимова Н.П. Лоскутова С.В.
30.01.26	Олимпиада по окружающему миру (школьный тур)	Каб.213 Каб. 215 Каб. 119 Каб. 123	12:30 1 классы 12:30 2 классы 12:30 3 классы 12:30 4 классы	Обучающиеся 1 – 4 классов	Чулпанова М.В. Арсланова Р.М. Пономарёва С.В. Анфёрова О.С.
02.02.26	Олимпиада по русскому языку	Каб.114 Каб.119	12:00 12:30	1 классы 3 классы	Герман Ж.С. Пономарёва С.В.
03.02.26	Олимпиада по математике	Каб.114 Каб. 123 Каб. 119 Каб.127	11:50 12:30 12:30 12:45	1 классы 2 классы 3 классы 4 классы	Герман Ж.С. Анфёрова О.С. Пономарёва С.В. Семенова Н.П.
04.02.26	Олимпиада по русскому языку	Каб. 219 Каб. 121	12:30 12:30	2 классы 4 классы	Кунафина Е.А. Аникина Е.А.
04.02.26	Математическая игра «АБАКА»	Каб. 319 Каб.321	12.30 12:30	2 классы 3 классы	Орлова С.Р., Герасимова Н.П.
04.02.26	Лингвистический турнир «Граммополия» (для 1 смены)	Каб.331	10:00	1-4 классы  (1 чел.от класса)	Мазько Н.В.
04.02.26	Конкурс «Лучший каллиграф»	Каб.117	12:55	Обучающиеся  3 классов	Сапогова О.И.
05.02.26	Конкурс «Лучший каллиграф»	Каб.117	12:55	Обучающиеся  4 классов	Сапогова О.И.
05.02.26	Турнир по функциональной грамотности	Каб.324	12:00	Обучающиеся  4 классов	Орлова С.Р.
06.02.26	Лингвистический турнир «Граммополия» (для 2 смены)	Каб. 331	15:00	2 – 4 классы (по 1 человеку от класса)	Мазько Н.В.
06.02.26	Закрытие декады. Подведение итогов. Награждение				Демина Н.А. Зайдуллина И.З.

  

 АНАЛИЗ ПРОВЕДЕННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

 

Игру “АБАКА” по математике для 2-3 классов подготовили и провели  учителя начальных классов Герасимова Н.П.,Орлова С.Р.

Математическая абака - командная игра-соревнование по решению нестандартных задач.

В игре участвовали команды 2 и 3 классов по 4 человека.

Задания командам выдавались одновременно, включали в себя 4 темы: разминка, блиц-турнир по задачам, конструирование, задания повышенной сложности.

Основной показатель - общее количество очков, набранные командой. В случае равенства баллов, между командами разыгрывалось бонусное задание.

Окончанием игры считалось, когда у команды заканчивались задачи или истекало время.

 

Школьную предметную олимпиаду по русскому языку  для обучающихся 1 – 4 классов подготовили и провели учителя начальных классов: Герман Ж.С.,  Кунафина Е.А., Пономарева С.В., Аникина Е.А.

    Олимпиады были разработаны на основе общеобразовательных программ, реализуемых в данном общеобразовательном учреждении, с целью комплексного решения следующих задач:

-  пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к предметам русского языка и литературы;

- расширение и углубление знаний по предметам учебного плана, развитие познавательных способностей;

-   развитие у учащихся умения самостоятельно и творчески работать;

-   развитие умения и желания детей самостоятельно приобретать знания и применять их на практике.

 Олимпиада проводилась в два этапа: отборочный - по классам, основной – школьный. В школьном этапе олимпиады принимают участие по 2 обучающихся от каждого класса (победитель и призёры отборочного тура).

    Победители и призеры этапов олимпиады определялись на основании результатов участников соответствующих этапов олимпиады, которые заносились в итоговую таблицу (протокол) результатов участников соответствующих этапов олимпиады.

 

     Школьную предметную олимпиаду по математике для обучающихся 1 – 4 классов подготовили и провели учителя начальных классов: Герман Ж.С., Анфёрова О.С., Пономарева С.В., Семенова Н.П.

    Олимпиады были разработаны на основе общеобразовательных программ, реализуемых в данном общеобразовательном учреждении, с целью комплексного решения следующих задач:

-  пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к предмету математики;

-  расширение и углубление знаний по предметам учебного плана, развитие познавательных способностей;

-   развитие у учащихся умения самостоятельно и творчески работать;

-   развитие умения и желания детей самостоятельно приобретать знания и применять их на практике.

 Олимпиада проводилась в два этапа: отборочный - по классам, основной – школьный. В школьном этапе олимпиады принимали участие по 2 обучающихся от каждого класса (победитель и призёры отборочного тура).

    Победители и призеры этапов олимпиады определялись на основании результатов участников соответствующих этапов олимпиады, которые заносились в итоговую таблицу (протокол) результатов участников соответствующих этапов олимпиады.

 

     Школьную предметную олимпиаду по окружающему миру для обучающихся 1 – 4 классов подготовили и провели учителя начальных классов: Чулпанова М.В., Арсланова Р.М.. Пономарёва С.В., Анферова О.С.

    Олимпиады были разработаны на основе общеобразовательных программ, реализуемых в данном общеобразовательном учреждении, с целью комплексного решения следующих задач:

-  пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к предмету окружающего мира;

-  расширение и углубление знаний по предметам учебного плана, развитие познавательных способностей;

-   развитие у учащихся умения самостоятельно и творчески работать;

-   развитие умения и желания детей самостоятельно приобретать знания и применять их на практике.

 Олимпиада проводилась в два этапа: отборочный - по классам, основной – школьный. В школьном этапе олимпиады принимали участие по 2 обучающихся от каждого класса (победитель и призёры отборочного тура).

    Победители и призеры этапов олимпиады определялись на основании результатов участников соответствующих этапов олимпиады, которые заносились в итоговую таблицу (протокол) результатов участников соответствующих этапов олимпиады.

 

   Чемпионат по устному счёту подготовили и провели педагоги начальных классов: Орлова С.Р.,  Дербеденева Н.В., Герасимова Н.П., Лоскутова С.В.

   Участниками конкурса стали обучающиеся 1 - 4 классов.

   Содержание конкурса: участникам предлагалось в течение определённого времени выполнить как можно больше устных вычислений. Задания подбирались с учётом возрастных особенностей обучающихся и с учётом прохождения учебного материала. Отборочный тур происходил в классах. По итогам  отборочного тура выбирались 3 победителя, которые принимали участие в заключительном школьном туре между обучающимися своей параллели.

 

 

 

Конкурс рисунков «Зимушка – зима» организовала и провела учитель начальных классов Голикова И.С.

Цель конкурса: создание возможностей для выявления творческого потенциала детей, удовлетворения их потребности в самореализации средствами художественно-эстетического образования. Участниками конкурса стали обучащиеся 1-4 классов МАОУ СОШ № 79.

Задачей участников была изобразить в своих творческих работах на форматах А3, А4 в любом живописном жанре или графической технике (тушь, гуашь, пастель, смешанные техники и т.д.) красоту зимнего сезона, зимние пейзажи, снежные узоры, зимние забавы и другие аспекты этого времени года.

 

Организатором школьного конкурса стихотворений собственного сочинения «Наш мир – это чудо» для 1-4 классов выступила учитель начальных классов Сапогова О.И.

К участию принимались произведения, собственного сочинения на заявленную тему «Наш мир – это чудо»

В ходе конкурса выявлялись талантливые, одаренные ученики, способные сочинить и презентовать свое произведение.

Конкурс проводился в 2 этапа:

Первый этап:  Знакомство класса с положением конкурса; проведение отборочных туров конкурса внутри каждого класса.

Второй этап: Проведение онлайн конкурса на школьном уровне, выявление лучших произведений собственного сочинения.

 

Школьный конкурс «Неосознанная» геометрия» для 1-4 классов подготовила и провела учитель начальных классов Сапогова О.И.       

                   В ходе конкурса выявлялись талантливые, одаренные ученики, способные посмотреть на математику с другой стороны: с точки зрения искусства. Обучающиеся представляли на конкурс математические открытки, календари или геометрические панно, не более 2 работ от класса в каждом направлении.

    Конкурс проводится в 2 этапа:

Первый этап:  Знакомство класса с положением конкурса; проведение отборочных туров конкурса внутри каждого класса.

Второй этап: Отбор лучших работ и подведение итогов

 

Школьный конкурс «Лучший каллиграф» для 1-4 классов организовала и провела Сапогова О.И.

В конкурсе принимало участие по одному представителю от класса.

Цель: создание условий для выявления учащихся, проявляющих интерес к изучению русского языка, грамматики и каллиграфии через осмысленное списывание с печатного текста с заданием.

Задачи:

1. Совершенствовать каллиграфические навыки учащихся;
2. Воспитывать у обучающихся аккуратность, трудолюбие; любовь к русскому языку;
3. Развивать орфографическую зоркость;
4. Вырабатывать умение работать по заданию

 

Школьный отборочный тур районного конкурса «Граммополия» для 1-4 классов подготовила и провела учитель начальных классов Мазько Н.В.

Цель проведения: создание условий для выявления учащихся, проявляющих интерес к изучению русского языка и литературы; раскрытие способностей по решению нестандартных задач в области русского языка.

Задачи:

1.      повышение познавательного интереса учащихся к русскому языку;

2.      повышение уровня читательской компетенции обучающихся, расширение кругозора, повышение образовательного уровня и интереса к литературе;  

3.      выявление и поощрение детей, проявляющих способности в области русского языка и литературы;

4.      повышение творческого потенциала учащихся;

Задания отборочного этапа выполнялись обучающимися на специально подготовленных бланках, которые были связанны с программным материалом, направленные на углубление знаний учащихся по русскому языку; способствующие расширению общего кругозора учащихся и представляющие дополнительный материал (словесные задачи: шарады, метаграммы, ребусы, загадки; задания на знание пословиц, поговорок, фразеологизмов и др.).

В каждой параллели определены 2 победителя, которые примут участие в районном конкурсе.

 

Турнир по функциональной грамотности для учащихся 4 классов организовала и провела Орлова С.Р.

Турнир по функциональной грамотности среди обучающихся 4 х классов проводился в целях содействия развитию основных видов функциональной грамотности у обучающихся и популяризации конкурсных мероприятий по данному направлению. Обучающиеся выполняли задания по следующим видам функциональной грамотности: математическая, читательская, естественнонаучная, финансовая.

По итоговому количеству баллов были определены призёры и победители.

 

Проведение предметной декады в начальной школе позволяет сделать следующие выводы:

Положительные моменты:

o    Повышение интереса учеников: Декада помогает заинтересовать 

детей предметами, демонстрируя практическое применение русского 

языка, математики, окружающего мира в повседневной жизни и 

различные увлекательные задания.

o    Укрепление командного духа: Совместная работа в команде 

способствует развитию умения сотрудничать, договариваться и 

распределять обязанности между членами команды.

o    Формирование позитивного отношения к учебе: Ученики 

начинают воспринимать уроки русского языка, математики, 

окружающего мира не как рутинное занятие, а как возможность 

проявить себя и раскрыть таланты.

o    Закрепление пройденного материала: Тематические мероприятия 

помогают ученикам лучше усвоить изученные темы и закрепить 

знания в игровой форме.

• Создание условий для развития самостоятельности: Участие в конкурсах стимулирует инициативу, развивает способность самостоятельно искать решения проблем.
• Активизация познавательной активности: Мероприятия мотивируют детей ставить вопросы, исследовать, анализировать и экспериментировать, способствуя активному обучению.

o    Подготовка учеников к дальнейшему обучению: Полученный 

опыт в рамках декады служит основой для успешного освоения 

программы начальной  школы, формирует устойчивые учебные 

привычки и дисциплину.

Предметная декада начальных классов играет важную роль в развитии учеников начальных классов, обеспечивая личностное, интеллектуальное и творческое развитие ребёнка. Она становится значимым элементом учебного процесса, позволяя каждому ребенку почувствовать радость познания, повысить уверенность в собственных силах и развить интерес к изучению предметов.

Важно продолжать совершенствовать организацию таких мероприятий, учитывая интересы всех участников образовательного процесса, стимулируя формирование необходимых компетенций и ценностных ориентиров.

Предметная декада в начальной школе – это праздник, длиною в целых две недели! Активное участие приняли многие учителя начальных классов и обучающиеся с 1 по 4 классы. Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работ с опорой на дифференциацию. Для активизации мыслительной деятельности обучающихся использовались оригинальные наглядные пособия, проведены игры, конкурсы, викторины с применением ИКТ. Предметная декада позволила обучающимся раскрыть свой творческий потенциал.

           Учителя – организаторы в ходе предметной декады проявили хорошие организаторские способности, создали праздничную творческую атмосферу. Можно с уверенностью сказать, что предметная декада прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы учителей начальных классов.